7月15日至18日，举世瞩目的党的二十届三中全会在北京举行，这是在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期召开的一次重要会议。全会审议通过《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，对深化教育科技人才体制机制一体改革作出了重要部署，充分体现了党中央对创新本质和规律的深刻洞察，为新时代教科文卫工作提供了根本遵循和行动指南。
教育为基
必须坚持教育优先发展
江西自古以来重教兴文，1000多年来一直是全国书院发展的中心地区之一。发展至今，江西的教育现状却略显尴尬，核心竞争力与周边省份差距明显。翻看新一轮“双一流”建设名单，只有南昌大学材料科学与工程入选一流学科建设名单。
从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变，《决定》强调加快建设高质量教育体系，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。这些年来，教科文卫委综合运用听取专项工作报告、执法检查、专题调研等方式，扎实开展教育领域系列监督工作，提出的举全省之力支持南昌大学“双一流”建设等意见建议，得到省委省政府领导的高度重视；对义务教育“一法一条例”实施情况进行检查，推动政府及有关部门采取有力措施，消除城镇“大班额”、落实公民办学校同步招生……一项项举措，都是从“学有所教”到“学有优教”的转变，让老百姓享受到更好更公平的教育，彰显出助力教育强省建设的人大担当。
科技为要
必须加快科技自立自强
当前，我国经济恢复仍处在关键时期。就江西来看，产业总体实力不强、科技创新支撑不足、开放型经济结构不优等短板弱项依然制约着发展。审时度势，2022年，教科文卫委协助省人大常委会出台关于全面提升科技创新驱动力的决定，以法治思维和法治方式破解制约科技创新的突出问题，为加快构筑我省发展新优势聚力赋能。
着眼“四个面向”的战略导向，《决定》强调要优化重大科技创新组织机制，加强国家战略科技力量建设，统筹强化关键核心技术攻关。今年，教科文卫委正协助省人大常委会听取和审议省政府关于全面提升科技创新驱动力情况的报告，推动形成支持全面创新的基础制度，把政府、市场、社会等各方面力量拧成一股绳，进一步营造创新的良好环境，优化制度供给，为推动“1269”行动计划的深入实施提供强有力的科技支撑。
人才为先
必须完善自主培养机制
综合实力竞争说到底是人才竞争，谁能培养和吸引更多优秀人才，谁就能在竞争中占据优势。在教育、科技、人才三者中，人才发挥着主体性支撑作用，既是教育发展的核心要素，又是科技创新的主体。
目前，我省教育、科技领域现行12部法规中，涉及人才培养、使用、评价、服务、支持、激励等条款共40条，其他领域法规也都有涉及人才工作方面的规定，但是没有专门为人才工作而立的法规。《决定》强调实施更加积极、更加开放、更加有效的人才政策，完善人才自主培养机制。贯彻落实党的二十届三中全会精神，需要各级人大充分发挥立法主导作用，围绕助推教育科技人才体制机制一体改革，紧扣全面建设社会主义现代化江西的需求，找准切入点，以良法求善治。教科文卫委将在加大教育惠民力度、落实优化生育政策、做优公共文化服务等方面持续用力，推动解决群众急难愁盼的托幼园位、上学座位、医疗床位、就业岗位、健身点位等问题，营造拴心留人的良好环境。(省人大教科文卫委詹泳峰供稿)
